Tiel geeft cursus gezondheidszorg
Een toegankelijke gezondheidszorg is één ding. Maar als mensen hun huisarts niet kunnen vinden of al na de draaideur verdwaald raken, schiet het alsnog niet op. Gepardonneerden kennen de juiste wegen vaak nog niet. Tiel weet raad.
Lees meer >>Sinai deelt expertise
Achtervolging, bedreiging met de dood, verlies van dierbaren. Heftige ervaringen kleuren het leven van gepardonneerden. De schade van traumatische gebeurtenissen is niet altijd even zichtbaar.
Lees meer >>Winschoten goed voorbeeld
Een trauma op zak. In een nieuw en onbekend land. De verblijfsvergunning brengt verlossing. Dan nog een passende woning. Het huisvesten van gepardonneerden met een zorgvraag blijkt lastig. Veel gemeenten kunnen niet voldoen aan bepaalde wensen. Zoals die om een huis dicht bij de zorginstantie te krijgen.
Lees meer >>Voor advies en aandragen van goede voorbeelden
Workshop: psychotrauma in de klas
Workshop: psychotrauma in de klas
Oorlog, geweld, vluchten, onzekerheid. Kinderen van gepardonneerden zijn kwetsbaar. Psychische problemen liggen op de loer. Ook in de veilige Nederlandse klas. Minder sociaal gedrag, slechte leerresultaten. Voor docenten lastig om mee om te gaan. Cogis komt daarom met een speciale workshop.
School als graadmeter
Hanny Wieles is werkzaam bij Cogis en bedenker van de workshop psychotrauma in de klas: ’Gepardonneerde ouders hebben het vaak zwaar met de verwerking van roerige tijden in vorig en nieuw leven. In de opvoeding krijgen kinderen daardoor niet altijd vanzelfsprekend de steun die ze nodig hebben. School speelt een grote rol in het dagelijks leven van kinderen. Ze brengen er veel tijd door. Als docent loop je tegen vragen aan. Hoe ga je met een kind om bij wie je problemen vermoedt? Daarnaast kan de school ook een positieve invloed hebben. Helpen het leven weer op de rails te zetten en normaal kind te zijn.’
Gedrag is leidend
Hanny Wieles: Gedrag van leerlingen kan vragen oproepen. Misschien is er sprake van een oorlogstrauma. Sommigen zijn snel prikkelbaar, hebben een korte spanningsboog of moeite zich te concentreren. Anderen zijn druk of vertonen agressief gedrag zonder duidelijk aanwijsbare reden. Voor klas en docent geen alledaagse situatie. Lastig in te schatten, moeilijk mee om te gaan.’
Wel of niet praten
Hanny Wieles: ‘Deze workshop biedt een praktisch handvat. We willen allereerst inzicht geven. Hoe signaleer en weeg je problemen? Om vervolgens gericht te kunnen handelen. De manier van lesgeven kan een belangrijke prikkel zijn. Je zit altijd op het snijvlak: wat juist wel of niet doen? Praten is niet altijd dé oplossing, maar de boel doodzwijgen is zeker funest. De persoonlijkheidsontwikkeling is in het geding. En hoe jonger de kinderen, hoe groter de impact. Deze kwetsbare groep heeft extra aandacht nodig. Dat vergt kennis en inlevingsvermogen. Cogis wil haar ervaring graag delen én overdragen.’
De workshop
• definitie en kenmerken van psychotrauma• specifieke problemen bij vluchtelingen en asielzoekers • gevolgen voor de ontwikkeling van kinderen en jongvolwassenen • hoe beïnvloedt een oorlogstrauma het leerproces • hoe kun je hier rekening mee houden in didactiek • hoe kun je negatief gedrag ombuigen • wel of niet met de leerling praten over wat speelt • hoe dat te doen
Kennisinstituut Cogis heeft ervaring op het gebied van ontwikkeling van volwassenen én kinderen. Expertise als het gaat om de invloed van een oorlogstrauma op het verdere leven. Ze verzorgt cursussen, trainingen, organiseert congressen en heeft een gespecialiseerde bibliotheek.
Meer informatie
www.cogis.nl of Hanny Wieles: 030 - 296 8016